Сущность современного урока реферат

by ДавидPosted on

Это выражается в том, что структура модульного урока, как правило, включает:. В ходе урока-консультации учитель получает возможность узнать учеников с лучшей стороны, пополнить сведения о динамике их продвижения, выявить наиболее любознательных и пассивных, поддержать тех, кто испытывает затруднения и помочь им. Если учащимся предварительно сообщают примерный перечень заданий, выносимых на зачет, то его принято называть открытым, в противном случае — закрытым. Организация деятельности:. Все структурные элементы дидактической игры взаимосвязаны, и при отсутствии основных из них она либо невозможна, либо теряет свою специфическую форму, превращаясь в выполнение указаний, упражнений и т. Это применение разных форм работы на уроке. Я уже не представляю себе, как можно было работать только на меловой доске.

Беседа практикуется как средство развития диалогической речи учащихся на уроках по всем предметам. В диалоге важную роль играют ситуация, жест, мимика, интонация. Методика диалога пока мало разработана, поэтому диалог формируется в основном в быту. Чаще всего диалог используется на уроках иностранного языка как способ развития речевого общения.

Дифференцированный подход позволяет в рамках класса подтянуть отстающих, дать возможность для развития каждой группы учащихся. Для разных видов работы могут создаваться разные по составу группы. Дозировка материала на урок. При поурочном планировании очень важно измерять насыщенность каждого урока. Количественные измерения материала, выносимого на урок, с целью его дозировки пока находятся на стадии поиска. Доклад — публичное сообщение на определенную тему.

В школе доклады используются в обучении разным предметам на классных и факультативных занятиях. Доклад — эффективное средство развития научного стиля речи учащихся. Этим навыкам обучаются на уроках в результате тренировок и самостоятельной деятельности все учащиеся. Состоит из выполнения сущность современного урока реферат практических заданий, в ответах на вопросы. Нередко формой зачета бывают реферат, сочинение, доклад.

Пересказ — вид работы учащегося, средство развития сущность современного урока реферат на основе образца. Повторение обеспечивает прочность усвоения знаний. Умственное развитие при повторении обеспечивается его вариативностью. Как правило, в конце учебного года и в начале следующего проводится сплошное повторение, материал для которого предусмотрен в учебниках. От текущего закрепления отличается отсроченностью во времени, более широким и обобщенным характером.

Индивидуальное обучение — форма организации учебных занятий с отдельным учеником, вне классного коллектива. Используется в домашнем обучении, в условиях репетиторства, а в современной школе — в системе занятий с отстающими.

Индивидуальный подход в условиях коллективной работы класса — один из принципов обучения.

Сущность современного урока реферат 3469

Конференция — собрание, на котором обсуждается какой-либо актуальный вопрос. Иногда конференция проводится как итоговое учебное занятие по изучению разделов курса школьного предмета.

Доклад «Современный урок»

Лекция является основным методом сообщения новых знаний в вузе и получила распространение в старших классах средней школы. В настоящее время роль оборудования урока существенно повышается. Используются возможности применения компьютеров в предметном обучении.

Процесс развития речи протекает у дошкольников, школьников и взрослых людей. Это реализация идеи педагогического сотрудничества. Это очень интересная работа. Семинары, собеседования, экскурсии, деловые игры. Урок призван решать также важные задачи воспитания и развития личности.

ЛысенковойВ. Шаталова, Е. Открытый урок — форма обмена опытом работы. На открытые уроки приглашаются учителя, студенты. На открытом уроке обычно демонстрируется какой-либо прием работы; обычно открытый урок обсуждается, нередко прочитывается доклад на тему по методике, имеющую отношение к открытому уроку.

Методическая работа с учителями предусматривает оказание им помощи, повышение их квалификации. Используются при закреплении материала, при повторении, обобщении, а также при проверке знаний, умений и навыков.

Сущность современного урока реферат 344341

Критерии оценки — средство измерения знаний, умений, навыков учащихся. Разработаны критерии оценки выполнения письменных работ и устных ответов по всем учебным предметам. В этом случае они отличаются детальностью разработки. Пронизывает собой все организационные формы обучения: уроки, домашние задания и пр. Включает в себя следующее:. Необходимо подчеркнуть, что важнее всего ошибки предупреждать, а преодоление ошибок вести с опорой на теоретический материал. Процесс развития речи протекает у дошкольников, школьников и взрослых людей.

Развитие речи неразрывно связано с развитием мышления и само способствует. Развитие речи может протекать стихийно, но такая речь может оказаться неправильной, бедной.

Разноуровневое образование имеет много вариантов — это и вид образовательного учреждения основная школа, средняя школа, школа с углубленным изучением предметов, гимназия, лицейи организация группового обучения в рамках класса, и создание разноуровневых классов в одной школе. Ведущий, т. Может иметь место при изучении нового, закреплении, повторении и обобщении.

Многие виды работ учащихся могут быть как самостоятельными, так и несамостоятельными. Организуя самостоятельную работу учащихся на уроке, учитель выбирает ту или иную форму подачи материала в зависимости от своих задач, условий работы.

Самостоятельной работе способствует применение специальных сборников задач, упражнений, заданий для учащихся, а также использование рабочих тетрадей по предметам, выпускаемых на печатной основе. Учебные таблицы подразделяются на демонстрационные настенные или помещаемые в учебнике и составляемые самими учащимися. Сами учащиеся составляют обобщающие учебные таблицы по заданию учителя. Теория речевой деятельности — относительно новая отрасль науки.

К техническим средствам обучения относят также вычислительные устройства: сущность современного урока реферат калькуляторы, ЭВМ, счетные машинки, а также пишущую технику: пишущие машинки, множительную аппаратуру. Тестирование учащихся. Введены в учебные планы для 7—х классов с года. Воспитание внимания на уроках — одно из важнейших условий успешного обучения. Как сочетать возможности интерактивной доски с реализацией дидактических принципов?

Но постепенно стала использовать интерактивную доску. Информация становится для них более доступной и понятной, что улучшает атмосферу понимания в классе, и ученики становятся более нацеленными на работу. Практически на каждом уроке русского языка я использую презентации для отработки знаний словарных слов. Дети с восторгом ждут появление слов и сразу же исправляют ошибки, запоминают написание слов. Интересные презентации на правописание безударных гласных в корне слова, парных глухих и звонких согласных и многие.

На уроках математики часто использую сущность современного урока реферат тесты для отрабатывания знаний таблицы умножения и деления. Процесс обобщения и систематизации знаний предполагает такую последовательность действий: от восприятия, осмысления и обобщения отдельных пищевая промышленность беларуси доклад к формированию понятии, их категорий и систем, от них - к усвоению более сложной сущность современного урока реферат знаний: овладение основными теориями и ведущими идеями изучаемого предмета.

Сущность современного урока реферат 8040

реферат В связи с этим, в уроке обобщения и систематизации знаний выделяют следующие структурные элементы:. Контроль и коррекция знаний и умений осуществляется на каждом уроке. При определении структуры урока контроля и коррекции, целесообразно исходить из принципа постепенного нарастания уровня знаний и умений, то есть от уровня осознания до репродуктивного и реферат конструктивного реферат. При таком подходе возможна следующая структура урока:.

Комбинированный урок характеризуется постановкой и достижением нескольких дидактических целей. Их многочисленными комбинациями определяются разновидности комбинированных уроков.

Традиционной является следующая структура комбинированного урока:. Наряду с традиционной, в практике обучения широко используются и другие виды современного урока уроков. Например, комбинированный урок, целью которого является проверка ранее изученного и ознакомление с новым материалом, может иметь такую структуру:. Структура комбинированного урока во многом дублируется и при конструировании так называемых модульных уроков. Они характеризуются постановкой и достижением нескольких дидактических целей, но так, чтобы урок отличался завершенностью и самостоятельностью.

Это выражается в том, что структура модульного урока, как правило, приемка товара склад реферат. Последнее связано с самооценками и суждениями учащихся о работе класса, группы, своей деятельности на уроке; о том, какое сложилось у каждого ученика мнение об уроке и что им хотелось бы пожелать. Как правило, это уроки, на которых излагается значительная часть теоретического материала изучаемой темы.

В зависимости от дидактических задач и логики учебного материала распространены вводные, установочные, текущие и обзорные лекции.

Структура лекции определяется выбором темы и цели урока. Другими словами, лекция строится на сочетании этапов урока: организации; постановки цели и актуализации знаний; сообщении знаний учителем и усвоении их учащимися; определении домашнего задания. Приведем возможный вариант структуры урока-лекции:. Семинары характеризуются, прежде всего, двумя взаимосвязанными признаками: самостоятельным изучением учащимися программного материала и обсуждением на уроке результатов их познавательной деятельности.

На них ребята учатся выступать с самостоятельными сообщениями, дискутировать, отстаивать свои суждения. Семинары способствуют развитию познавательных и исследовательские умений учащихся, повышению культуры общения.

Различают уроки-семинары по учебным задачам, источникам получения знаний, формам их проведения и т. В практике обучения получили распространение семинары - развернутые беседы, семинары-доклады, рефераты, творческие письменные работы, комментированное чтение, семинар-решение задач, семинар-диспут, семинар-конференция и т.

Семинар проводится со всем составом учащихся. Учитель заблаговременно определяет тему, цель и задачи семинара, планирует его проведение, формулирует сущность и дополнительные вопросы по теме, распределяет задания между учащимися с учетом их индивидуальных возможностей, подбирает литературу, проводит групповые и индивидуальные консультации, проверяет конспекты.

Сущность современного урока реферат 2340022

Получив задание, учащиеся с помощью памяток "Как конспектировать источники", "Как готовиться к выступлению", "Как готовиться к семинару", "Памятки докладчика" оформляют результаты самостоятельной работы в виде плана или тезисов выступлений, конспектов основных источников, докладов и рефератов. Семинарское занятие начинается вступительным словом учителя, в котором он напоминает задачу семинара, порядок сущность современного урока реферат проведения, рекомендует, на что необходимо обратить особое внимание, что следует записать в рабочую тетрадь, дает другие советы.

Затем учитель дополняет сообщения учеников, отвечает на их вопросы и дает оценку их выступлениям. Подводя итоги, отмечает положительное, анализирует содержание, форму выступлений учащихся, указывает на недостатки и пути их преодоления.

Каталог файлов

Это подтверждается, например, возможностью ее применения в такой разновидности совместной учебной деятельности учителя и учащихся, как "погружение". Одной из форм организации контроля знаний, умений и навыков учащихся является урок-зачет.

Эссе на тему благодарность игре66 %
Доклад на тему язык и его функции98 %
Решение контрольной работы онлайн22 %
Реферат информационные технологии в рекламе60 %

Основная цель его состоит в диагностике уровня усвоения знаний и умений каждым учащимся на определенном этапе обучения. Положительная отметка за зачет выставляется в случае, если ученик справился со всеми заданиями, соответствующими уровню обязательной подготовки по изученному предмету.

Если хотя бы одно из таких заданий осталось невыполненным, то, как правило, положительная оценка не выставляется. В этом случае сущность современного урока реферат подлежит пересдаче, причем ученик может пересдать не весь зачет целиком, а только те виды заданий, с которыми он не справился. Практикуются различные виды зачетов: текущий и тематический, зачет-практикум, дифференцированный зачет, зачет-экстерн и т.

При их проведении используются различные формы организации деятельности учителя и учащихся: зачет в форме экзамена, ринга, конвейера общественного смотра знаний, аукциона и т. Если учащимся предварительно сообщают примерный перечень заданий, выносимых на зачет, то его принято называть открытым, в противном случае — закрытым.

В качестве примера рассмотрим возможные основные этапы подготовки и проведения сущность современного урока реферат тематического зачета. Такой зачет проводится как завершающая проверка в конце изучаемой темы.

Приступая к ее изложению, учитель сообщает о предстоящем зачете, его содержании, особенностях организации и сроках сдачи.

Для проведения зачета из числа наиболее подготовленных учащихся отбираются консультанты. Они помогают распределить учащихся по группам в человек, готовят учетные карточки для своих групп, в которых будут фиксироваться отметки за выполнение учениками каждого задания и итоговые отметки за зачет.

Каждому ученику кроме тех, кто выступает в роли консультантов готовятся индивидуальные задания, включающие основные и дополнительные вопросы и упражнения. В начале зачета, как правило, на спаренном уроке ученики получают свои задания и приступают к их выполнению. В это время учитель проводит собеседование с консультантами. Она экономически выгодна, особенно по сравнению с индивидуальным обучением.

Знание учителем индивидуальных особенностей учащихся и учащимися друг друга позволяет с большим эффектом использовать стимулирующее сущность современного урока реферат классного коллектива на учебную деятельность каждого ученика.

Современное образование (русская озвучка)

Классно-урочная система обучения, как ни одна другая, предполагает тесную связь обязательной учебной и внеучебной внеурочной работы. Наконец, неоспоримым её преимуществом является возможность в рамках урока органично соединить фронтальные, групповые и индивидуальные формы обучения. Урок - это такая организационная форма обучения, при которой учитель в течение точно установленного времени руководит коллективной сущность современного урока реферат и иной деятельностью постоянной группы учащихся класса с учётом особенностей каждого из них, используя средства и методы работы, создающие благоприятные условия для того, чтобы все ученики овладевали основами изучаемого предмета непосредственно в ходе занятия, а также для воспитания и развития познавательных способностей и духовных сил школьников А.

В данном определении можно выделить специфические признаки, отличающие урок от других организационных форм обучения: постоянная группа учащихся, руководство деятельностью школьников с учётом особенностей каждого из них, овладение основами изучаемого непосредственно на уроке. Эти признаки отражают не только специфику, но и сущность урока.

Современный урок и его особенности

Каждый урок складывается из определённых элементов звеньев, этаповкоторые характеризуются различными видами деятельности учителя и учащихся в соответствии со структурой процесса усвоения знаний, умений и навыков.

Эти элементы могут выступать в различных сочетаниях, определяя, таким образом, структуру урока, под которой следует понимать состав элементов, их определённую последовательность и взаимосвязи между. Интеграция учебных предметов в современном мире как педагогическое явление.

Анализ урока — сравнение конкретного, проведенного учителем урока с теоретической моделью урока, составленной в соответствии с современными дидактическими и методическими требованиями, с передовым опытом и здравым смыслом, — включает в себя:. При этом каждая группа из двух-трех человек выполняет, как правило, отличающуюся от других практическую или лабораторную работу.

Значение математических знаний в образовании младшего школьника. Организация и проведение интегрированных уроков. Типы, виды и структура уроков и их развивающие возможности. Традиционные типы уроков русского языка в начальной школе сущность современного урока реферат их структурные компоненты.

Нетрадиционные формы уроков русского языка. Специфика уроков русского языка в системе развивающего обучения. Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т. Рекомендуем скачать работу и оценить ее, кликнув по соответствующей звездочке. Главная База знаний "Allbest" Педагогика Современный урок и его особенности - подобные работы. Современный урок и его особенности Характеристика урока как основной формы обучения.