Реферат на тему модульная технология

by НеонилаPosted on

Происходит динамическое развитие во взаимодействии: учитель — ученик — класс. Оценку за работу по каждому УЭ учащиеся выставляют в лист учета знаний. Мы не рассылаем рекламу и спам. Требуется большая предварительная работа. Реклама MarketGid: Загрузка Процесс получил название Болонского.

Он зависит от уровня подготовленности учащегося, его предыдущих знаний и умений, желаемого уровня получаемой квалификации. Обучение может прекратится после овладения любого модуля.

Как оформить реферат

Учащийся может выучить один или несколько модулей и получить узкую специализацию или овладеть всеми модулями и получить широкопрофильную профессию. Для выполнения работы на конкретном предприятии все модульные единицы и модульные элементы можно не изучать, а только те, которые необходимы для выполнения работы на конкретном рабочем месте.

С другой стороны, профессиональные модули могут состоять из модульннных единиц, которые относятся к разным специальностям и разным областям деятельности. Может быть широкопрофильная профессия, связанная с использованием одной и той же производственной деятельности в разных отраслях.

Реферат на тему модульная технология 967

Указанные выше принципы модульной системы профессионального образования дают возможность обратить внимание на такие ее позитивные качества:. Это позволяет решить проблемы с будущим обучением и повышением квалификации рабочих кадров и специалистов. Процесс получил название Болонского. Это событие происходило в Болонском университете в дни празднования его летия. Принципы упомянутой хартии - автономия университетов; единство образования и научных исследований; свободное исследование образования и преподавания - основной принцип университетской жизни; верность традициям европейского гуманизма, взаимный обмен информацией и документами, а также увеличение количества совместных проектов.

И это далеко не все требования. Стратегию развития образовательной сферы сегодня определяет недавно принятая II Всеукраинским съездом работников образования и утверждена Указом Президента Украины Л. Кучмы Национальная доктрина развития образования в ХХI веке. Международные консультанты и эксперты, приглашенные к участию в разработке этого документа, признали эту доктрину одной из наиболее реферат на тему модульная технология национальных образовательных стратегий Европы.

Реферат на тему модульная технология 3004

Тем временем в Болонский процесс, который определяет тенденцию развития европейского образования, Украину не приняли, хотя она и подала заявление. Как и почему это случилось? Каким образом мы должны выйти на уровень Болонского процесса?

6694893

Наш ближайший сосед - Россия, образовательная система которой ничем не отличается от украинской, в состав Болонского содружества входит с года. Украину не приняли в Болонское содружество, так как она подала заявление слишком поздно, и экспертная группа, в состав которой входили представители Франции, Германии, Голландии и других стран Европы, физически не смогли рассмотреть наше заявление.

В общем процесс структурного реформирования национальных систем образования, изменение образовательных программ и инструкционных преобразований должен происходить по таким главным принципам:.

Сколько стоит написать твою работу?

Необходимо фундаментальное обновление. Прежде всего мы должны выйти на новый уровень интеграции науки и педагогического образования. Информационная революция требует от учителя постоянного обновления знаний, умения учится на протяжении всей жизни. Преподаватель должен быть ученым, вести разнообразные научные исследования, реферат на тему модульная технология к ним студентов.

Вхождение в Болонский процесс требует радикальной модернизации содержания педагогического образования. Для этого необходимо ликвидировать застаревшие мифы, своеобразную идеализацию образования, присущую тоталитарному обществу, исключить мелочные материалы и приблизить к реальному историческому процессу. Существенную уступку следует сделать в направлении демократизации образовательной политики: децентрализация системы образования, повышение самостоятельности университетов, мобильности преподавателей и студентов, внедрение государственно-гражданского управления педагогическими заведениями.

Нововведения должны коснуться организации ранней профориентации выпускников общеобразовательных школ.

Не может быть оставлена без внимания и воспитательная работа в педагогическом университете. Она должна выполнятся на культурной основе, через формирование толерантности, умения жить вместе, уважая этническое конфессиональное, культурное разнообразие и одновременно с гордостью за свой национальный быт, культуру, суть. Сколько стоит написать твою работу? Работа уже оценивается.

Ответ придет письмом на почту и смс на телефон. Реферат на тему модульная технология уточнения нюансов. Мы не рассылаем рекламу и спам. Нажимая на кнопку, вы даёте согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности.

Спасибо, вам отправлено письмо. Проверьте почту. Если в течение 5 минут не придет письмо, возможно, допущена ошибка в адресе. В таком случае, пожалуйста, повторите заявку. Если в течение 5 минут не придет письмо, пожалуйста, повторите заявку.

Что такое модуль? Сущность инновационных технологий в профессиональном образовании. Принципы упомянутой хартии - автономия университетов; единство образования и научных исследований; свободное исследование образования и преподавания - основной принцип университетской жизни; верность традициям европейского гуманизма, взаимный обмен информацией и документами, а также увеличение количества совместных проектов.

Отправить на другой номер? Сообщите промокод во время разговора с менеджером. Промокод можно применить один раз при первом заказе. Тип работы промокода - " дипломная работа ". Общие понятия о модульной системе обучения. Элективность обучения возможность свободного выбора действий. Структура модульной системы обучения. На четвертом этапе совершается непосредственное обучение по модульной технологии. Структура профессионального блока. Расширенная структура профессионального блока показана на рис.

Особенности модульной технологии обучения. Указанные выше принципы модульной системы профессионального образования дают возможность обратить внимание на такие ее позитивные качества: достигается мобильность знаний в структуре профессиональной компетентности работника картинки фон доклада замены устаревших модульных единиц на новые, которые содержат новую и перспективную информацию; управление обучением учащихся является минимальным.

Болонский процесс. Никакое управление невозможно без контроля, анализа и коррекции. Для реализации принципа обратной связи большое значение имеет структура модуля. Модуль может быть представлен в виде таблицы. Лекционная система может сочетаться с модульной технологией. Очень хорошо реферат на тему модульная технология в модульное обучение вся система методов, приёмов и форм организации учебно-познавательной деятельности студентов.

Словом, модули можно использовать в любой системе обучения и тем самым усиливать её качество и эффективность. Учащиеся значительно глубже осознают учебное содержание. При модульном обучении студент включается в активную и эффективную учебно-познавательную деятельность, работает с дифференцированной по содержанию и объёму помощи реферат на тему модульная технология.

Но при этом не исключается роль преподавателя инструктора. Блочный метод как один из элементов модульной технологии.

Идёт индивидуализация контроля, коррекции, консультирования, степени самостоятельности. Важно, что студент имеет возможность в большей степени самореализоваться, и это способствует мотивации учения. Данная система обучения гарантирует каждому студенту освоение стандарта образования и продвижение на более высокий уровень обучения.

Большие возможности у системы и для развития таких качеств личности студента, как самостоятельность и коллективизм. На занятиях не бывает как правило никаких проблем с дисциплиной, у детей просто нет времени на шалости. Условия перехода на модульное обучение Для перехода на модульное обучение необходимо создать определённые условия: 1. Развитие соответствующих мотивов у преподавателей. Материальные возможности колледжа в размножении модулей, так как они только тогда сыграют свою роль, реферат на тему модульная технология каждый студент будет обеспечен этой программой действий.

Недостатки модульного обучения заключаются в том, что не все темы подходят к данной технологии; материал учебника недостаточно информативен; надо готовить большой объем печатной продукции к реферат на тему модульная технология Литература Доманова С. Селевко Г. Педагогические технологии на основе дидактического и методического усовершенствования УВП. Следует помнить, что сегодня учащиеся получают новую информацию не только на уроке, не только из учебника, но и из множества других источников.

Современная жизнь, школа требует от учащихся не простого изложения требуемого материала с последующей оценкой приобретенных знаний, умений, навыков, а учета их индивидуальных особенностей и способностей, степени активности на уроке, количества затраченных усилий на подготовку. Я пытаюсь сделать оценку средством развития и воспитания личности, стремлюсь к тому, чтобы система оценивания обеспечила мотивацию деятельности школьника, и у каждого ученика был шанс получить более высокую оценку.

В том числе и за счет дополнительных усилий в изучении предмета. Главной задачей является не как отследить результаты, а как сделать обучение комфортным для любого ребенка, создать чувство успеха и этим способствовать развитию личности, учитывая то, что в каждом ребенке заложены определенные наклонности, следовательно, и способности.

Для решения этой задачи следует четко определить, что обязательно должен знать и уметь каждый школьник, что выходит за рамки обязательного минимума. Это уже первый шаг к реализации поставленной задачи. Требования к знаниям, умениям и навыкам ЗУН школьников четко заложены Госстандартом. В Госстандарте заложены два критерия усвоения ЗУН:. В своей педагогической деятельности оценивая учащихся, ориентируюсь на уровень усвоения учебного материала, разработанный Бариновой И.

Считаю важным заранее довести до учащихся требования к знаниям и умениям, сформировав их четко и однозначно. Тогда контроль становится объективным, гласным и открытым, не возникает обид и подозрений в пристрастности учителя. Работая на уроках по блочно-модульной технологии, большое значение уделяю контролю результатов обучения. Контроль осуществляется постоянно:. Для этого использую разные формы: тестирование, индивидуальное собеседование, зачет, творческие работы.

Становление и развитие личности рефератДоклад о созвездии малой медведицы
Реферат на тему инфляцияЭссе на тему как я вижу будущее человечества

Что же дает модульное обучение? Мои выводы базируются на наблюдениях, мониторинговых исследованиях и анкетировании учащихся. Значение блочно-модульной технология для учеников, включенных в технологию модульного обучения, среди которых и проводилось анкетирование по вопросам:. Анализ информации позволил сделать вывод о том, на уроках остается высокий сознательный уровень дисциплины, что в конечном итоге положительно влияет на качество и эффективность урока, а самостоятельная работа стала для этих учеников средством активной познавательной деятельности.

Ученикам предоставляется возможность получить индивидуальную консультацию, а самоконтроль, промежуточный и выходной, позволяет выявить пробелы в усвоении модуля. Ученики в анкетах пишут, что на модульных уроках они в большей степени могут само реализоваться, и это способствует мотивации учения и продвижению на более высокий уровень обучения. Прежде, чем внедрить в практику своей работы блочно- модульную технологию реферат в течение 2 лет проводила среди учащихся 5 — 9 классов анкету и выясняла, в чём причины трудностей на уроке.

Проанализировав данные, с целью повышения мотивационного аспекта в учении в году стала использовать блочно- модульную технологию и отдельные её элементы. Перед началом запуска проекта проанализировала качество знаний по истории в этом классе, уровень овладения учащимися общеучебными умениями и навыками, а также специальными с целью отслеживания динамики изменений.

Использование на занятиях блочно-модульной технологии, построение урока от ученика, вовлечение каждого участника учебно-воспитательного контрольная 2 степенная вариант 1 в деятельность по овладению новых знаний, посильная нагрузка и дозированность домашнего задания, все это отразилось на качестве преподавании истории в 9 классе.

Итоги Преподавание технология с использованием блочно-модульной технологии и динамика роста качества знаний. Сколько стоит написать твою работу? Работа уже оценивается. Ответ придет письмом на почту и смс на телефон. Для уточнения нюансов. Мы не рассылаем рекламу и спам.

Нажимая на кнопку, вы даёте согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности. Спасибо, вам отправлено письмо. Проверьте почту. Если в течение 5 минут не придет письмо, возможно, допущена ошибка в адресе.

В таком случае, пожалуйста, повторите заявку. Если в течение 5 минут не придет письмо, пожалуйста, повторите заявку. Отправить на другой номер? Сообщите промокод во время разговора с менеджером, реферат на тему модульная технология. Промокод можно применить один раз при первом заказе. Тип работы промокода - " дипломная работа ". Блочно-модульная технология на уроках истории Система использования блочно — модульной технологии на уроках истории 1.

Ушинский Тему педагогика и здоровьесберегающие технологии — вот то, что, по - моему мнению, должно стать совершенно обязательным в любой школе и для каждого учителя, а воспитание интеллектуального, самостоятельного модульная должно служить главной конечной целью образовательного процесса в школе. Сущность блочно - модульного обучения Блочно - модульное обучение является альтернативой традиционной системы обучения. Использование на уроках истории модульной технологии обучения направлено на достижение следующих целей: активизация учебного процесса; повышение уровня усвоения изучаемого материала; мотивация учения; развитие способностей к саморегуляции деятельности, её самооценке; развитие навыков сотрудничества и делового общения.

[TRANSLIT]

Суть рационализации: - индивидуализированное содержание обучения; - выбор учащимися путей и темпа усвоения; - возможность постоянной коррекции процесса обучения с помощью контроля и самоконтроля. Принципы модульного обучения: модульности; выделение из содержания обучения обособленных элементов; динамичности; паритетности; разносторонности методического консультирования; осознанной перспективы; действенности и оперативности знаний; гибкости.

Что включает в себя система действий учителя?

Доклад на тему «Модульная технология»

При изучении материала крупными блоками необходимы условия: 1. Четкая организация всего учебного процесса; реферат на тему модульная технология. Постановка целей и задач обучения для всего блока; 3. Сочетание словесных, наглядных методов; 4. Широкое вовлечение учащихся в различные виды самостоятельной деятельности; 5. Комбинированный способ контроля: письменный ответ, устное изложение, взаимоконтроль; реферат на тему модульная технология.

Вера учителя в способности ученика. В каждом крупном блоке тем выделяется несколько модулей : 1 модуль урока — устное изложение учителем основных вопросов тем, раскрытие узловых понятий; 2 модуль уроков — самостоятельные и практические работы, где учащиеся под руководством учителя работают с различными источниками информации, прорабатывают материалы тем, обсуждают, дискутируют.

На этом этапе провожу уроки-практикумы, конференции, игры, презентации; 3 модуль урока — повторение и обобщение темы. Она включает в себя: - целевой план действий для учащихся планирование результатов деятельности для учащихся на уроке ; - содержание изучаемого материала в постановке конкретных вопросов, соответствующих программе курса; - руководство по усвоению материала виды деятельности учащихся, которые представляют формы работы, способы добывания знаний, в результате чего учащийся овладевает различными приемами самообразовательной работы ; - указатель количества баллов, который помогает произвести самооценку знаний, умений и навыков, полученных на уроке; - блоки, в которых учебные элементы показывают последовательность выполнения заданий.

Они связаны между собой логическим построением, требуют практической тренировки в формировании знаний, умений и навыков; - самоконтроль за ходом обучения на уроке выражается в подсчете заработанных баллов и самооценке, согласно рекомендуемым нормам. Количество баллов варьируется в зависимости от сложности и объема материала и на каждом уроке может быть разным; - рефлексия дает возможность учащимся оценить предлагаемые способы обучения, степень сложности; выразить удовлетворенность или неудовлетворенность самим.

В Госстандарте заложены два критерия усвоения ЗУН: 1 Обозначен минимум знаний, умений и навыков с учетом возможностей каждого ребенка на удовлетворительную оценку. Решать проблемы. Умение оценивать ответ товарища и свой ответ. Значение блочно-модульной технологии для учеников, включенных в технологию модульного обучения, среди которых и проводилось анкетирование по вопросам: Что дают мне модульные уроки?

Отвлекаюсь ли я на уроке? Хотели бы вы, чтобы так работали все учителя?

Ваш IP-адрес заблокирован.

Опыт работы с использованием блочно-модульной технологии преподавания истории Прежде, чем внедрить в практику своей работы блочно- модульную технологию я в течение 2 лет проводила среди учащихся 5 — 9 классов анкету и выясняла, в чём причины трудностей на уроке.

Недоступность учебного материла 8 8 2.