Педагогические технологии в дополнительном образовании детей реферат

by ВладиленPosted on

Педагогика дополнительного образования детей и взрослых. Главный акцент в обучении ставится на самостоятельную работу в сочетании с приемами взаимопроверки, взаимопомощи, взаимообучения. Основная задача — создать ситуацию успеха для всех детей на каждом занятии, прежде всего для недостаточно подготовленных: важно дать им почувствовать, что они не хуже других. Позволяет более т Оставьте свой комментарий Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы. Схемы связей очень часто используются на уроках экономики. Оценивание результатов — похвала за инициативу, публикация работы, выставка, награждение, присвоение звания и др.

Организация проектной, исследовательской деятельности — одна их наиболее популярных форм организации работы с обучающимися в объединениях эколого—биологической, художественно—эстетической направленности.

[TRANSLIT]

Образовательный процесс организуется так, чтобы обучающиеся приобрели знания в процессе планирования и выполнения практических заданий — проектов, в основу положена идея о направленности учебно-познавательной творческой деятельности обучающихся на результат, который получается при решении той или иной практически или теоретически значимой проблемы. В результате проектной деятельности формируется личность с технологическим мышлением и определенным уровнем технологической культуры, дети становятся интеллектуально богаче, творчески активны и самостоятельны.

Отсутствие стандартов в дополнительном образовании открывает широкие возможности для применения информационных компьютерных технологий, но пока оно носит спонтанный характер. Наряду с тем, что в современной системе образования информационная технология широко внедряется в образовательный процесс, в нашем учреждении эта технология применяется как проникающая - компьютерное обучение ведется по отдельным предметам, темам, разделам для отдельных дидактических задач.

Но компьютер и новые информационные технологии являются мощным средством становления и развития ребёнка как личности, субъекта познания и практической деятельности, помогают педагогу сделать учебный материал более ярким, доступным, интересным, разнообразным и более лёгким для усвоения. Современные технологии в работе учреждений дополнительного образования детей сочетаются со всем ценным, что накоплено в отечественном и зарубежном опыте, в семейной и народной педагогике, они позволяют выбирать наиболее эффективные способы и приемы организации деятельности детей и создавать максимально комфортные условия для их общения, активности и саморазвития, они являются одним из самых мощных средств социализации личности обучающегося, поскольку способствуют развитию таких личностных новообразований как активность, самостоятельность и коммуникативность обучающихся.

Таким образом, педагогические технологии в дополнительном образовании детей реферат итог, можно сказать, что в наше учреждение приходят дети, действительно испытывающие потребность в познании и творчестве, в реализации своего внутреннего потенциала, они удовлетворены созданными для них условиями. И неважно, каким творчеством занимается ребенок, лишь бы он творил, лишь бы включалась в это действие вся его личность: способности, чувства, разум.

Все пригодится, и все это поможет потом в любой другой взрослой профессиональной деятельности. Пригодится сам творчески развитый дух личности, пригодится навык творчества, владение творческими приемами, и замечательной движущей силой в деятельности творческого человека станет испытанная и воспитанная творчеством радость от самого процесса созидательного труда.

Закончить свое выступление мне бы хотелось. Беседуя, размышляя о времени, когда школа уже будет позади, старюсь, чтобы план написания курсовой работы по экономике девочки задумались и ответили бы себе о следующем:. Ребенку ведь так мало нужно:чувствовать себя умным, сообразительнымчто-то умеющим делать красивоталантливо и чувствовать успех, эмоциональный подъем.

И педагогические технологии в дополнительном образовании детей реферат счастлив. А счастливого ребенка легче учить, легче развивать его духовный потенциал. Это и есть окно в мир прекрасного, в мир волнующих красок, ярких зрительных восприятий и увлекательных занятий. Именно используя новые технологии мы раскрываем ребенка, развиваем эмоциональное развитие красоты и гармонииразвиваем восприятию мира!

Мы надеемсячто из детства они вынесут не только непередаваемые ощущения праздника душив процессе творчества, и это не громкие слова, но и познав азы в юном возрасте, станут настоящими носителями культуры своего народа.

Всё будет всё как в доброй сказке:. Удачи, тысячи цветов. Управление инновационными процессами в ДОУ: Методическое пособие. Полонский В. Киселева, Т.

Реферат эпидемиология вич инфекцииНюрнбергский процесс реферат по историиКурсовая работа по теме трудовые ресурсы предприятия
Реферат дифференциальные уравнения 1 порядкаРеферат на тему джеймс ваттЭссе дошкольное образование в современном обществе
Что означает курсовая работаДоклад на тему александр николаевич радищевРеферат измерение горизонтальных углов
Эссе как написать структураДоклад по теме гемофилияОсновоположники социального образования в россии реферат
Сколько стоит кандидатская диссертация по экономике под ключРеферат на тему пушкин в казаниБергман осенняя соната рецензии

Данилина, Т. Лагода, М. Чтобы скачать материал, введите свой E-mail, укажите, кто Вы, и нажмите кнопку. Нажимая кнопку, Вы соглашаетесь получать от нас E-mail-рассылку. Если скачивание материала не началось, нажмите еще раз "Скачать материал". Столичный учебный центр звонок бесплатный. Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации.

Педагогические технологии в дополнительном образовании детей реферат 8107

Курсы профессиональной переподготовки. Курсы повышения квалификации.

Доклад на тему: "Современные образовательные технологии в дополнительном образовании детей"

В представленном материале раскрываются основные современные педагогические технологии используемые в образовательном процессе дополнительного образования детей В настоящее время современная педагогика не мыслит себя без педагогических технологий. Использование педагогических технологий приводит к качественному изменению обучаемого процесса. Позволяет более т Памятка для педагогов, в которой схематично представлены технологии обучения и их краткая характеристика Социальная сеть работников образования ns portal.

Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, детей реферат, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Главные вкладки. Опубликовано Описание современных педагогических технологий, применимых в дополнительном дополнительном образовании детей. Современные педагогические шапки курсовых работ в сфере дополнительного образования детей. В настоящее время в педагогический лексикон прочно вошло понятие педагогической технологии.

Технологическое творчество педагога — явление не новое. Кроме того, знание современных педагогических технологий, умение ориентироваться в их широком спектре — условие успешной деятельности педагога.

И это понятно: ведь любая технология, прежде всего, отвечает на вопрос: как добиться запланированного результата? Деятельность учреждения дополнительного образования детей строится на таких принципахкак: дифференциация, индивидуализация, вариативность образования; развитие творческих способностей детей, выражающееся в том, что в организуемой образовательной деятельности доминируют творческие начала и творчество рассматривается как уникальный критерий оценки личности и отношений в коллективе; учет реальных возможностей и условий обеспечения образовательных программ материальными, технологическими, кадровыми и финансовыми ресурсами; учет возрастных и индивидуальных технологии обучающихся при включении их в различные виды деятельности; ориентация на потребности общества и личности обучающегося; возможная корректировка учебной программы с учетом изменяющихся условий и требований к уровню образованности личности, возможности адаптации обучающихся к современной социокультурной среде.

Успех рождает успех. Основная задача — создать ситуацию успеха для всех детей на каждом занятии, прежде всего для недостаточно подготовленных: важно дать им почувствовать, что они не хуже. Технология личностно-ориентированного развивающего обучения И. В детей реферат дополнительного образования детей возможно применение таких вариантов дифференциации, как: комплектование учебных групп однородного состава; внутригрупповая дифференциация для разделения по уровням познавательного интереса; профильное обучение в старших группах на основе диагностики, самопознания и рекомендаций детей и родителей.

Секционное заседание на тему: «Общее образование и дополнительное образование детей» (24.04.2014)

Технология дифференцированного обучения предполагает несколько этапов: Ориентационный этап договорной. Педагог договаривается в детьми, о том, как они будут работать, к чему стремиться, чего достигнут. Каждый отвечает за результаты своего труда и имеет возможность работать на разных уровнях, который выбирает самостоятельно.

Подготовительный этап. Дидактическая задача — обеспечить мотивацию, актуализировать опорные знания и умения. Дидактическая задача — восстановить в памяти все то, на чем строиться занятие. Учебная информация излагается кратко, четко, ясно, с опорой на образцы.

Педагогические технологии в дополнительном образовании детей реферат 6037578

После чего дети должны перейти на самостоятельную работу и взаимопроверку. Главное — каждый добывает знания. Итоговый этап — оценивание лучших работ, ответов, обобщение пройденного на занятии. Культуровоспитывающая технология дифференцированного обучения по интересам детей И. Понимая творчество как свободную, ничем не регламентированную кроме собственного интереса и волевого усилия личности деятельность, В.

В учреждениях дополнительного образования детей разработана система психолого-педагогической диагностики по интересам, которая включает: ежегодный опрос учащихся, педагогов, родителей; тестирование развития специальных способностей; определение готовности и области интересов вновь поступающего ребенка; профориентационную диагностику; определение интересов и других показателей для дифференциации. В силу используемых в нем организационных форм и иной природы мотивации разнообразные личностно-ориентированные практики стали его родовой особенностью.

Внутригрупповая дифференциация для организации обучения на разном уровне при невозможности сформировать полную группу по направлению. Профильное обучение, начальная профессиональная и допрофессиональная подготовка в группах старшего звена на основе психолого-педагогической диагностики профессиональных предпочтений, рекомендаций учителей и родителей, интересов обучающихся и их успехов в определенном виде деятельности.

Создание персонифицированных учебных программ по направлениям. Групповые технологии. Групповые технологии предполагают организацию совместных действий, коммуникацию, общение, взаимопонимание, взаимопомощь, взаимокоррекцию. Обучение осуществляется путем общения в динамических группах, когда каждый учит каждого А.

Ривин, В. Дьяченко Технология педагогические технологии в дополнительном образовании детей реферат взаимообучения.

Главный редактор: А. Ориентация учебного процесса на потенциальные возможности человека и их реализацию.

Обучение есть общение обучающих и обучаемых. Обучающая функция педагога сводится дополнительном минимума до 10 минуттаким образом, время на самостоятельную работу детей максимально увеличивается.

В дополнительном образовании широко используется Педагогика сотрудничества С. Шацкий, В. Сухомлинский, Л. Занков, И. Иванов, Е. Обновление процесса обучения в реферат образовании возможно через совершенствования педагогических технологий, поэтому внедряются в практику инновационные технологии такие как:. Педагогические технологии на при термических поражениях реферат личностно-ориентированного подхода:.

Внутригрупповая дифференциация через использование педагогических мастерских. Проектные технологии предполагают включение детей в социально- и личностно-значимую деятельность. Метод проектов предполагает определенную совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией реферат результатов Основные требования к использованию метода проектов:.

Наличие значимой в исследовательском творческом плане проблемы. Практическая, теоретическая значимость предполагаемых результатов.

Образовании детей педагог особое внимание уделяет формированию предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы; развитию умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно; формированию умения применять данные методы, способствующие решению поставленной задачи, с использованием различных вариантов; развитию желания пользоваться специальной терминологией, ведение конструктивной беседы в процессе совместной исследовательской деятельности.

Проектный метод уникален и хорош тем, что его можно использовать в работе с детьми разного возраста, начиная с дошкольников, включать в него различные методики и технологии. Несмотря на то, что технология проектирования является инновационнойможно говорить о некоторых достигнутых результатах в нашей практике.

Педагоги дополнительного образования, использующие в своей деятельности проектный метод:. Родители, принимающие участие в проектной деятельности :. Технология проектирования, которую мы стремимся положить в основу всего воспитания ,способствует внесению новых идей в разработку содержания и методов обучения и воспитания, позволяющих эффективно гуманизировать педагогический процесс.

Для решения комплексных задач усвоения нового, закрепления материала, развития творческих способностей, формирования общеучебных педагогические технологии эффективным является использование игровых технологий.

В учебном процессе применяются различные модификации деловых игр: имитационные, операционные, ролевые игры, деловой театр, психо- и социодрама. Особенно эффективны на теоретических уроках операционные игры. Они помогают отрабатывать выполнение конкретных специфических операций, например, методики написания сочинения, а на сольфеджио, например, методика написания любого вида диктанта.

В операционных играх моделируется соответствующий рабочий процесс. Игры этого типа проводятся в условиях, имитирующих реальные. Существует отдельная педагогическая технология, основанная на системе эффективных уроков. Автор - А. Практически все названные виды уроков могут быть использованы в УДОД. Использование компьютерных технологий позволяет сделать любую информацию общедоступной.

Личное мнение.

Современные пед. технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения дошкольников

Инновационные процессы в сфере дополнительного образования определяют сущность формирования учреждения дополнительного образования: положительно влияют на качество обучения и воспитания в учреждениях дополнительного образования детей, повышают профессиональный уровень педагогов дополнительного образования, создают лучшие условия для духовного развития воспитанников, позволяют осуществить личностно-ориентированный подход к.

Существующая в современной педагогической науке проблема эффективности инновационной деятельности - это во многом следствие непонимания, искажения сущности самого термина "инновация". Инновация - это новое, призванное обеспечить постепенное развитие, усовершенствование системы, переход ее в качественно новое состояние в условиях кризиса.

Инновации осуществляются за педагогические технологии в дополнительном образовании детей реферат ресурсов самой системы и направлены на ее полное изменение - в этом их принципиальное значение. Они не исчерпываются только отрицанием старого, общепринятого, консервативного, предполагая целенаправленный характер нововведений и их ориентацию на стабильность.

Требование постепенности - одно из категоричных условий успешности нововведений в образовательной сфере. Многие теоретики педагогической науки считают, что улучшения, связанные с протеканием инновационных процессов во всей системе, в лучших случаях не педагогические технологии в дополнительном образовании детей реферат нескольких процентов.

Более того, система, подвергнутая реорганизации, будет некоторое время функционировать хуже традиционной. Таковы законы системности.

Итак, инновационный поиск в образовании должен начинаться с создания или принятия фундаментальной научной концепции, изменения парадигмы воспитания. Введение инноваций в процесс обучения, по общему мнению, должно опираться на вновь разработанные философские основы образования, соответствующие требованиям времени.

Фундаментальным положением новой философии является установка на индивидуальность в отношениях "человек-человек", на ценностное восприятие личности и мира. Инновационная деятельность в образовательной сфере тем более сложна и ответственна, что связана с высокой значимостью человеческого фактора. В педагогике, как известно, главное противоречие возникает в области развития личности. Инновации в образовании начинаются с уважения к индивидуальности ученика и трансформации традиционной модели отношений "учитель-ученик" в модель "человек-человек", что накладывает своего рода табу на представление о ребенке как сосуде, подлежащем наполнению, как "совокупности психических процессов", которые предстоит развивать.

Целью инновационной деятельности является качественное изменение личности ученика по сравнению с традиционной системой. Границкая А.

Педагогические технологии в дополнительном образовании детей реферат 1589

Научить думать и действовать, М. Борисова Н. Образовательные технологии как объект педагогического выбора: Учеб. Гузеев В. Педагогическая техника в контексте образовательной технологии. Горчакова — Сибирская М. Инновации в профессиональном образовании: педагогические технологии: Учеб. Карпенко М. Левитес Д. Практика обучения: Современные образовательные технологии. Слободчиков В. Федеральная программа развития образования в России.

Логический анализ понятий. Другие похожие документы. Полнотекстовый поиск: Где искать:. Работы заседаний творческой группы практических психологов на учебный год Тема. Психолого-педагогические особенности преподавания информатики в 5 классах и использование информационно-коммуникационных технологий в работе с учащими С календарного года часть средств центрального бюджета НИУ ВШЭ, выделенных для финансирования мероприятий академического развития, передаются в р Предложенный увд план полета aip aeronautical Information Publication Сборник аэронавигационной информации аип ais.

Домашнее задание для 6-х классов Биология. Сохрани ссылку в одной из сетей:. Информация о документе Дата добавления: Размер: Доступные форматы для скачивания: Скачать.

Большой вклад в ее разработку внесли М. Скачать материал.

Опыт педагогов-новаторов г. Современные педагогические технологии Лекция Педагогические технологии Технология Селевко По характеру содержания образования Обучающие - воспитательные Светские - религиозные Общеобразовательные - профессиональные Современные педагогические технологии в дошкольном образовании направлены на реализацию государственных стандартов дошкольного образования.

Принципиально важной стороной в педагогической технологии В статье рассмотрены организационно- педагогические условия развития современной системы дополнительного профессионального образования в России. Показана возможность Правообладателям Написать. Проблемное обучение. Поисковые методы; постановка познавательных задач. Концентрированное обучение.

Глубокое изучение предметов за счет объединения занятий в блоки. Методы обучения, учитывающие динамику работоспособности обучающихся. Модульное обучение. Самостоятельная работа обучающихся с индивидуальной учебной программой.

Проблемный подход, индивидуальный темп обучения. Развивающее обучение. Развитие личности и ее способностей. Вовлечение обучаемых в различные виды деятельности.