Инновационные технологии в профессиональном образовании реферат

by АвгустPosted on

Инновационные технологии в профессиональном училище Понятие инновационных технологий, инновационные подходы к организации обучения. Тенденции развития современных образовательных технологий напрямую связаны с гуманизацией образования, способствующей самоактуализации и самореализации личности. Конкурсное испытание - "Эссе". В статье автор рассматривает инновационные технологии и методы обучения в профессиональном образовании, решение этих проблем автор видит в зависимости от содержания и технологии обучения будущих специалистов. Продумывание запасных вариантов на случай отклонения реального процесса обучения от запланированного.

ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ (Доклад)

Виды инновационных форм обучения в профессиональном образовании. Особенности системы подготовки квалифицированных рабочих кадров в профессионально-технических училищах. Модернизация и цели системы начального и среднего профессионального образования в России. Группы учебного материала, уровни его изучения и усвоения.

Повышение эффективности учебного процесса в профессиональном училище как педагогическая проблема. Понятие и сущность рейтингового контроля. Зависимость оценки знаний учащихся от коэффициента усвоения В. Открытый рейтинг по В. Современные педагогические технологии как объективная потребность, их содержание и отличительные особенности, содержание и признаки. Номер материала: Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов.

Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Узнайте, чем закончилась проверка учебного центра "Инфоурок"? Актуальность инновационного обучения состоит в следующем: - соответствие концепции гуманизации образования; - преодоление формализма, авторитарного стиля в системе преподавания; - использование личностно-ориентированного обучения; - поиск условий для раскрытия творческого потенциала ученика; - соответствие социокультурной инновационные технологии в профессиональном образовании реферат современного общества самостоятельной творческой деятельности.

Основными целями инновационного обучения являются: - развитие интеллектуальных, коммуникативных, лингвистических и творческих способностей учащихся; - формирование личностных качеств учащихся; - выработка умений, влияющих на учебно-познавательную деятельность и переход на уровень продуктивного творчества; - развитие различных типов мышления; - формирование качественных знаний, умений и навыков.

Данными целями определяются и задачи инновационного обучения: - оптимизация учебно-воспитательного процесса; - создание обстановки сотрудничества ученика и учителя; - выработка долговременной положительной мотивации к обучению; - включение учащихся в креативную деятельность; - тщательный отбор материала и способов его подачи.

Ваш IP-адрес заблокирован.

В основе инновационного обучения лежат следующие технологии: - развивающее обучение; - проблемное обучение; - развитее критического мышления; - дифференцированный подход к обучению; - создание ситуации успеха на уроке. Основными принципами инновационного обучения являются: - креативность ориентация на творчество ; - усвоение знаний в системе; - нетрадиционные формы уроков; - использование наглядности.

При использовании инновационных технологий в обучении русскому языку и литературе успешно применяются следующие приемы: - ассоциативный ряд; - опорный конспект; - мозговая атака; - групповая дискуссия; - эссе; - ключевые термины; - видеофильмы ; - дидактическая игра; - лингвистические карты; - исследование текста; - работа с тестами; - нетрадиционные формы домашнего задания и т.

Городской конкурс педмастерства Душканова Жанна Максутовна Написать Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение. Как поддержать у учащихся интерес к изучаемому материалу и активизировать их в течение всего урока, чтобы роль преподавателя состояла не в том, как яснее и красочнее, чем в учебнике сообщить необходимую информацию, а в том, чтобы стать организатором познавательной деятельности, где главное действующее лицо ученик.

Рейтинг материала: 3,8 голосов: 4. Курс повышения квалификации. Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС. Курс профессиональной переподготовки. Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации.

Инновационные технологии в профессиональном образовании реферат 5269

Скачать материал. Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категориюкласс, учебник и тему:. Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс. Выберите учебник: Все учебники. Выберите тему: Все темы. Душканова Жанна Максутовна Написать От направленности и внутренней активности обучаемых, характера их деятельности, степени самостоятельности, проявления творческих способностей зависит в основном успех обучения, они должны служить важным критерием выбора метода.

Лернер и М.

Скаткин предложили выделить 5 методов обучения:. Наиболее полно в исследовательской деятельности проявляются инициатива, самостоятельность, творческий поиск.

Методы учебной работы непосредственно перерастают в методы научного исследования. Для повышения эффективности профессионального образования какие бы методы обучения ни применялись важно создать такие психолого-педагогические условия, в которых студент может занять активную личностную позицию и в полной мере проявить себя как субъект учебной деятельности.

Дидактический принцип активности личности в обучении и профессиональном самоопределении обусловливает систему инновационные технологии в профессиональном образовании реферат к учебной деятельности студента и педагогической деятельности преподавателя в едином учебном процессе. В эту систему входят внешние и внутренние факторы, потребности и мотивы. Любой метод сам по себе не может быть ни активным, ни пассивным, тем и другим его делает исполнитель.

Ведь все зависит от того, как преподаватель пользуется тем или иным методом. Универсально эффективных или неэффективных методов не существует. Все методы обучения имеют свои сильные и слабые стороны, и поэтому в зависимости от целей, условий, имеющегося времени необходимо их оптимально сочетать.

[TRANSLIT]

Качество образования складывается из качества обучения и качества воспитания. Качество обучения может быть достигнуто только в результате обеспечения эффективности каждой ступени обучения.

Актуальность инновационного обучения состоит в следующем: - соответствие концепции гуманизации образования; - преодоление формализма, авторитарного стиля в системе преподавания; - использование личностно-ориентированного обучения; - поиск условий для раскрытия творческого потенциала ученика; - соответствие социокультурной потребности современного общества самостоятельной творческой деятельности. Все это побуждает учителя к поиску адекватных им педагогических технологий и использование их в своей практике.

То есть, весь процесс обучения строится по схеме: воспринять — осмыслить — запомнить применить — проверить. Чтобы добиться качества обучения, необходимо последовательно пройти через все эти ступени познавательной деятельности.

Использование разнообразных форм и методов в процессе обучения способствует повышению качества обучения. Основные формы и методы обучения, способствующие повышению качества обучения — это: ролевые игры, деловые игры, семинары повторительно—обобщающие уроки, конференции, диспуты, диалоги, проблемное обучение, самостоятельная работа, защита рефератов, индивидуальная работа, творческие сочинения, доклады, сообщения; тестирование, программированный контроль, исследовательская работа и др.

Инновационные технологии в профессиональном образовании реферат 9281

Все перечисленные технологии обучения способствуют решению проблемы качества обучения. Чтобы добиться эффективности от использования методов обучения, нужно составить психологический портрет группы и выяснить какие методы можно применить, а какие. Исходя из этого, условно методы можно разбить на группы. Данные компетенции обеспечивают навыки деятельности ученика по отношению к информации, содержащейся в учебных предметах и образовательных областях, инновационные технологии в профессиональном образовании реферат также в окружающем мире [4].

Коммуникативные компетенции в ключают знание необходимых языков, способов взаимодействия с окружающими и удаленными людьми и событиями, навыки работы в группе, владение различными социальными ролями в коллективе.

Ученик должен уметь представить себя, написать письмо, анкету, заявление, задать вопрос, вести дискуссию и др. Для освоения данных компетенций в учебном процессе фиксируется необходимое и достаточное количество реальных объектов коммуникации и способов работы с ними для ученика каждой ступени обучения в рамках каждого изучаемого предмета или образовательной области [6].

Инновационные технологии в профессиональном образовании реферат 9415264

Социально-трудовые компетенции означают владение знаниями и опытом в сфере доклад м ю краткий деятельности выполнение роли гражданина, наблюдателя, избирателя, представителяпрофессиональном социально-трудовой сфере права потребителя, покупателя, клиента, производителяв сфере семейных отношений и обязанностей, в вопросах экономики и права, в области профессионального самоопределения.

Сюда входят, например, умения анализировать ситуацию на рынке труда, действовать в соответствии с личной и общественной выгодой, владеть технологии трудовых и гражданских взаимоотношений. Ученик овладевает минимально необходимыми для жизни в современном обществе навыками социальной активности и функциональной грамотности [1]. Компетенции личностного образовании реферат направлены на освоение способов физического, духовного и интеллектуального саморазвития, эмоциональной саморегуляции и самоподдержки.

Реальным объектом в сфере данных компетенций выступает сам ученик. Он овладевает способами деятельности в собственных интересах и возможностях, что выражаются в инновационные непрерывном самопознании, развитии необходимых современному человеку личностных качеств, формировании психологической грамотности, культуры мышления и поведения.

К данным компетенциям относятся правила личной гигиены, забота о собственном здоровье, половая грамотность, внутренняя экологическая культура. Сюда же входит комплекс качеств, связанных с основами безопасной жизнедеятельности личности. Развитие — неотъемлемая часть любой человеческой деятельности.

Накапливая опыт, совершенствуя способы, методы действий, расширяя свои умственные возможности, человек тем самым постоянно развивается. Этот же процесс применим к любой человеческой деятельности, в том числе и педагогической. На разных стадиях своего развития общество предъявляло всё более новые стандарты, требования к рабочей силе.

Инновационные технологии в профессиональном училище

Это обусловило необходимость развития системы образования. Одним из средств такого развития являются инновационные технологии, то есть это принципиально новые способы, методы взаимодействия преподавателей и учащихся, обеспечивающие эффективное достижение результата педагогической деятельности.

Инновационная технология — это…. Задачей технологии как науки является выявление совокупности закономерностей с целью определения и использования на практике наиболее эффективных, последовательных образовательных действий, требующих меньших затрат времени, материальных и интеллектуальных ресурсов для достижения какого-либо результата.

Инновации англ. Innovation - нововведение - внедрение новых форм, способов и умений в сфере обучения, образования и науки. В принципе, любое социально-экономическое нововведение, пока оно еще не получило массового, то есть серийного распространения, можно считать инновациями. Специфика образования в начале третьего тысячелетия предъявляет особые требования к использованию разнообразных технологий, поскольку их продукт направлен на живых людей, а степень формализации и алгоритмизации технологических образовательных операций вряд ли когда-либо будет сопоставима с промышленным производством.

инновационные технологии в профессиональном образовании реферат

Инновационные технологии в профессиональном образовании

В связи с этим наряду с технологизацией образовательной деятельности столь же неизбежен процесс ее гуманизации, что сейчас находит все более широкое распространение в рамках личностно-деятельностного подхода. Глубинные процессы, происходящие в системе образования и в нашей стране, и за рубежом, ведут к формированию новой идеологии и методологии образования как идеологии и методологии инновационного образования.

Инновационные технологии обучения следует рассматривать как инструмент, с помощью которого новая образовательная парадигма может быть претворена в жизнь. Главной целью инновационных технологий образования является подготовка человека к жизни в постоянно меняющемся мире. Сущность такого обучения состоит в ориентации учебного процесса на потенциальные возможности человека и их реализацию. Образование должно развивать механизмы инновационной деятельности, находить творческие способы решения жизненно важных проблем, способствовать превращению творчества в норму и форму существования человека.

Целью инновационной деятельности является качественное изменение личности учащегося по сравнению с традиционной системой. Это становится возможным благодаря внедрению в профессиональную деятельность не известных практике дидактических и воспитательных программ, предполагающему снятие педагогического кризиса. Развитие умения мотивировать действия, самостоятельно ориентироваться в получаемой информации, формирование творческого нешаблонного мышления, развитие детей за счет максимального раскрытия их природных способностей, используя новейшие достижения науки и практики, - основные цели инновационной деятельности.

Инновационная деятельность в образовании как социально значимой практике, направленной на нравственное самосовершенствование человека, важна тем, что способна обеспечивать преобразование всех инновационные технологии в профессиональном образовании реферат типов практик в обществе. Инновационные технологии в педагогике.

К инновационным технологиям обучения относят: интерактивные технологии обучения, технологию проектного обучения и информационно-коммуникационные технологии.

Доклад о погоде в германииНормы для реферата титульный лист
Доклад о татаро монгольском игеДоклад про золотой ус
Древняя цивилизация рима докладЯзыковая ситуация в швейцарии реферат
Доклад по теме белки жиры углеводыДумают ли животные реферат по психологии
Фон триер антихрист рецензииМеждународно правовое регулирование труда реферат

Интерактивные технологии обучения. В психологической теории обучения интерактивным называется обучение, основывающееся на психологии человеческих взаимоотношений. Технологии интерактивного обучения рассматриваются как способы усвоения знаний, формирования умений и навыков в процессе взаимоотношений и взаимодействий педагога и обучаемого как субъектов учебной деятельности. Сущность их состоит в том, что они опираются не только на процессы восприятия, памяти, внимания, но, прежде всего, на творческое, продуктивное мышление, поведение, общение.

При этом процесс обучения организуется таким образом, что обучаемые учатся общаться, взаимодействовать друг с другом и другими людьми, учатся критически мыслить, решать сложные проблемы на основе анализа ситуаций.