Детские библиотеки задачи содержание работы реферат

by ГлафираPosted on

Общекультурную, просветительскую, образовательную роль библиотек признают средства массовой информации. Для этого в библиотеке создается особая среда, побуждающая детей к общению, творчеству, деятельности. В современной России заметна мировая тенденция падения интереса к чтению, которая особенно остро проявилась в детской и юношеской средах. Левитанского, К. Большая роль в деле понимания всенародного исторического подвига и значения Великой Победы отводится тематической выставке-обзору. Она выполняет несколько взаимосвязанных функций: образовательно-воспитательную и информационную по отношению к учащимся и информационно-методическую по отношению к учителям.

Электронная почта. Повтор пароля. Хочу получать акции и новости на почту. Войти через:. Уже есть аккаунт? Приоритетным направлением в деятельности этого объединения постепенно становится поисково-исследовательская работа. Обычно митинг и урок мужества завершается песнями военных лет в исполнении хора патриотической песни одной из библиотеки задачи Тольятти. В воспитании чувства любви к малой и большой Родине особая роль принадлежит военной истории, соприкасаясь с которой, подрастающее поколение приобщается к ратному подвигу народа, учится служению Отечеству на героических примерах из жизни великих предков.

Здесь на первый план выдвигается военно-патриотическая подготовка читателей, которая включает в себя [19. Дни воинской славы России — особые дни. Общество, чествуя армию и флот, воздает дань воинскому подвигу, славе и доблести своих защитников. Поднимаясь над буднями, библиотекари стараются по-особому подать юношам и девушкам все о смысле ратной службы, убедить их в ее важности и значимости для гражданина своей страны. Берггольц и А. Его участниками стали педагоги и детские воспитательной работы школ, руководители музеев боевой славы и поисково-исследовательских отрядов, учащиеся — члены клуба юных историков города, историки-краеведы, городские журналисты, библиотекари, работающие с юношеством [19.

На содержание работы мероприятии обсуждались вопросы, касающиеся традиций патриотизма и проблем воспитания, историко-краеведческие, совместной деятельности социокультурных и образовательных учреждений. Тольяттинская ЦБС выступила с идеей неформального объединения информационных, методических, креативных ресурсов всех заинтересованных структур при проведении акций героико-патриотического, гражданско-патриотического воспитания.

В рамках разработанной библиотечной стратегии в январе г. На дорогах эстафеты встретились три поколения: участники войны, дети войны, молодежь сегодняшнего дня. Критериями отбора были: достоверность; рукописное сопровождение; согласие на обнародование личных архивов; организация выставки военных раритетов.

Финал военно-патриотической эстафеты был приурочен к празднованию Дня Победы. Таким образом, формирование ценностных ориентаций подрастающего поколения в современных условиях наталкивается на ряд нерешенных проблем. Вопрос о приоритетных для россиян ценностях неоднократно обсуждался на всех уровнях — в средствах массовой информации, на научных сессиях РАО, был предметом психолого-педагогических научных исследований, изучался на междисциплинарном уровне.

Можно сделать вывод, что деятельность Тольяттинской ЦБС наглядно демонстрирует активную деятельность детских и юношеских реферат в области героико-патриотическое воспитания молодежи. Сегодня патриотическое воспитание-это комплексная система, включающая в себя большое количество направлений и сфер деятельности. В нем содержатся не только социальный, но и духовно-нравственный, культурно-исторический, военно-исторический, идеологический компоненты. Главными целями этой системы являются развитие у подрастающего поколения гражданственности и патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у молодежи профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества.

Что может сделать в данном направлении библиотека? В первую очередь — найти путь к сердцу ребенка через книгу. Для этого в библиотеке создается особая среда, побуждающая детей к общению, творчеству, деятельности. В основе работы по созданию такой среды лежат педагогика сотрудничества и сотворчества детей и взрослых, свобода выбора дел, которые предлагает участникам данного процесса библиотека, используя при этом различные формы реферат работы.

Так, по каждому направлению системы патриотического воспитания в библиотеках оформлены традиционные выставки книжной и другой печатной продукции, которые по мере поступления дополняются справочными и документальными материалами. К особо значимым датам на информационном стенде делается подбор литературы, что является основой при дальнейшей работе библиотеки с объединениями Центра. Это работа заключается в проведении бесед, биотопливо реферат список литературы, конкурсно-познавательных программ, литературно-музыкальных встреч [14.

Одним из направлений воспитания патриота и гражданина является работа по изучению государственной символики России, разъяснение сущности и значения государственных символов Российской Федерации — Герба, Реферат и Гимна. Эти публикации не только привлекают внимание юных читателей, но и помогают педагогам в проведении уроков гражданственности другихвоспитательных мероприятий с использованием государственных символов.

Библиотекари проводят беседу-разъяснение содержания Конституции РФ, библиотечный урок по основам правовых знаний.

В ходе этих мероприятий учащиеся не только познают общество, в котором живут, но и осознают права и обязанности гражданина России, видят в их соблюдении важнейшее условие своего гражданского становления.

Отрадно, что патриотизм сегодня становится определяющим духовно-нравственным фактором в деле сохранения общественной стабильности, независимости и безопасности государства. Именно поэтому одним из приоритетных направлений Программы патриотического воспитания является формирование исторического сознания [14.

Детские библиотеки задачи содержание работы реферат 2107

Откуда мы родом? Сюда же входит изучение многовековой истории Отечества с его взлетами и падениями; определение места и роли России в мировом историческом процессе;изучение прав и обычаев, традиций и верований народов и народностей, населяющих нашу многонациональную страну; понимание особенностей менталитета; познание героического прошлого различных поколений, боровшихся за независимость и самостоятельность нашей Родины; определение значения военной организации в развитии и укреплении общества, в его защите от внешних угроз.

Все это составляет основу исторического воспитания. Детские и юношеские библиотеки должны детские библиотеки задачи содержание работы реферат свой фонд познавательной литературой, содержащей документальные, цифровые, аналитические материалы.

Именно эти издания в сочетании с произведениями отечественной художественной литературы помогают юным читателям представить наполненную величайшими подвигами, свершениями и трагедиями историю Отечества, побуждают задуматься над ее страницами и заново прочувствовать их [14. Изучение истории и родной культуры, конечно же, немыслимо без Календаря знаменательных и памятных дат и событий. Особое место в их череде занимают Дни воинской славы России, утвержденные Федеральным законом РФ в г. Приуроченные к ним выставки, литературные вечера, встречи и беседы оставляют неизгладимый след в душах юных читателей.

Не успели отгреметь праздничные салюты, еще свежи в памяти всенародные торжества в честь летия Великой Победы, как на календаре уже обозначилась другая дата — 65 лет со дня начала Великой Отечественной войны. А вслед за ней — летие героической битвы под Москвой, и далее — очередные знаменательные даты, связанные с подвигом нашего народа в Великой Отечественной войне — годов. И каждая из них — стимул в деле патриотического воспитания читателей [14.

Большая роль в деле понимания всенародного исторического подвига и значения Великой Победы отводится тематической детские библиотеки задачи содержание работы реферат. У этой экспозиции библиотекари могут проводить с ребятами беседы о наиболее ярких семейные детские дома войны, о подвигах наших воинов, рекомендуется делать это на основе конкретных книг и документов.

Всем этим мероприятиям обычно предшествует работа над сценариями их проведения. Необходимо, чтобы сценарные разработки содержали в себе документальные сведения, нередко подкрепляемые цифровыми материалами, статистикой вооружений и боевых потерь. Художественные же тексты к сценариям подбираются таким образом, чтобы среди них были не только хрестоматийные и хорошо известные, но и совершенно новые, малоизвестные большинству.

Новизна в данном случае, разумеется, — не самоцель, а средство усиления интереса аудитории к содержанию мероприятия. Это же относится к песням и музыкальным заставкам, активно используемым в различных сценариях.

Я и моя семья - Окружающий мир 1 класс #5 - Инфоурок

Занятия в Школе Памяти по истории Великой Отечественной войны — гг. Литературный вечер, посвященный творчеству О. Идея патриотизма должна быть пропущена через сердце — и только тогда, наверное, она становится убеждением.

И такие наши мероприятия не обязательно ограничиваются стенами библиотеки. Ведать край родной — что может быть увлекательнее для юных сердец!?

Сколько стоит написать твою работу?

Действенным средством формирования патриотических чувств служат экскурсии в музеи, знакомство с памятными местами города, края, страны. Отсюда, из музейных залов, от туристических маршрутов нередко лежит путь читателей и к поисковой работе, к краеведческой детские библиотеки задачи содержание работы реферат, которые играют незаменимую роль в патриотическом воспитании. Ведь именно в этой области молодые люди могут удовлетворить свой интерес к собственной родословной, к истории Малой Родины, к истокам родной культуры, языка А это так важно, чтобы в судьбе родного города или деревни, улицы или дома, семьи разглядеть фрагмент судьбы Отечества и ощутить, осознать свое место в ней [15.

Краеведческую деятельность можно рассматривать как один из ведущих компонентов системы патриотического воспитания детей и юношества. Обращение к архивным документам, материалам краеведческих музеев, периодическим детские библиотеки задачи содержание работы реферат, местным жителям — носителям информации о сравнительно недавнем прошлом — все это помогает познать историю родного края, полюбить его природу, понять те жизненные процессы, культурные традиции, которым жило и живет его население [10.

Обращение к духовному наследию прошлого приобретает новое дополнительное измерение, когда дети приобщаются к традиционным видам народного дам, праздникам, народным промыслам и ремеслам. Начать можно с того, чтобы дать юным читателям представление о об этом интереснейшем и богатом пласте народной жизни. И здесь на помощь приходит книга. Объем фонда в городе- 33 тыс.

Книгообеспеченность одного детские библиотеки задачи содержание работы реферат составила около 48 экз. Библиотеки испытывают большие трудности с комплектованием. Новые книги поступают не систематически, в ограниченном ассортименте и в небольшом количестве, образовательные учреждения не в состоянии заказывать именно ту литературу, которая им необходима. Остро недостает новых справочных, энциклопедических изданий, научно-популярной литературы для учащихся, педагогической литературы для учителей.

Фонды современной библиотеки образовательных учреждений- это не только традиционная печатная продукция, но и нетрадиционные пока что виды документов. Появляются изменения в видовом и содержательном составе фондов: они формируются качественными ученическими рефератами, научными изданиями. Большинство образовательных учреждений располагают, как правило, основными учебниками из Федерального перечня, что, естественно, ограничивает выбор учителей и учащихся, затрудняет реализацию вариативных учебных программ, дополнительных учебных курсов и дисциплин.

Деятельность школьных библиотек по использованию учебных фондов наиболее эффективна: библиотечным обслуживанием охвачен весь контингент учащихся и педагогов; объем книговыдачи приближается к объему фонда учебной литературы; специализированный справочно-библиографический аппарат к фонду учебников создан повсеместно и поддерживается на высоком профессиональном уровне. Библиотеки контролируют процесс работы с учебниками и регулярно отчитываются о ней перед органами управления образованием.

Школьные библиотеки отказываются от единовременной выдачи комплектов учебников в сентябре сроком на весь учебный год.

Детские библиотеки задачи содержание работы реферат 527908

Теперь этот процесс ведется в течении всего года, что связано с круглогодичной поставкой изданий, выпуском новых, использованием альтернативных учебников, необходимость обращения к изданиям прошлых лет при изучении отдельных тем и подготовки рефератов и докладов. Таким образом, работа с учебным фондом объемна, разнообразна по содержанию и технологиям и требует от школьных библиотек весомых трудозатрат.

Содержание и технология работы библиотеки определяются совокупностью целей - общей стратегическойосновными. Технология работы - это совокупность процессов и операций, обеспечивающих нормальное функционирование школьной библиотеки. Технология определяется на основе инструктивных и методических материалов по следующему кругу вопросов:. Пилко, доктор педагогических наук Кемеровского государственного университета культуры и искусств, утверждает, что любая библиотечная технология обладает рядом признаков:.

Основная цель соблюдения всех технологических процессов состоит в том, чтобы обеспечить содействие всестороннему развитию детские библиотеки задачи содержание работы реферат всех групп читателей, в том числе оказать им специфическими информационно-библиотечными средствами помощь в накоплении человеческого капитала.

Курсовая работа: Роль детских и юношеских библиотек в формировании самосознания молодежи

Теория человеческого капитала выдвинута и обоснована американскими экономистами в середине 20 века. Позднее рядом других ученых из разных стран положения теории перенесены в социальную сферу и адаптированы для.

Под человеческим капиталом в самом общем виде понимается воплощенный в человеке запас здоровья, способностей, знаний, навыков, мотиваций, психологических установок и этических норм. Можно говорить о том, что деятельность библиотекинаправленное на гармоничное развитие личности читателя, содействует накоплению и приумножению им человеческого капитала.

Детские библиотеки задачи содержание работы реферат 8880

В современной библиотечной практике выделяются три подхода к определению всестороннего гармоничного развития личности:.

В интересах подлинно гармоничного развития читателя в интересах наращивания и постоянной актуализации им человеческого капитала, следует рассматривать эти подходы не как взаимоисключающие установки, а как их комплекс.

Комфортная среда для диалога поколений: Дет. Детские библиотеки обслуживают старших дошкольников и школьников до 14 лет; удовлетворяют запросы учителей и других лиц, ведущих работу с детьми. С момента возникновения эти библиотеки взяли на себя специфическую и ответственную функцию — способствовать социализации молодежи, ее более уверенному вхождению во взрослую жизнь. Наступала перестроечная эпоха, и на всех углах превозносились либеральные общечеловеческие ценности.

В этом случае библиотекарю удастся преодолеть односторонность каждого из них и сохранить все позитивные аспекты. Содействие этому динамическому и многоплановому процессу является магистральным направлением деятельности любой библиотеки, обслуживающей детские библиотеки задачи содержание работы реферат и юношество.

Предметы Исполнители. Специалисты Московского государственного университета культуры в е годы 20 века в учебном пособии по организации библиотечного обслуживания определили стратегические и соответствующие им перспективные цели:. В настоящее время можно говорить о том, что к данным целям, не потерявшим актуальность до настоящего времени, добавляется подготовка читателей к жизни в условиях информационного общества, их адаптации к современному сложному информационному пространству.

В одном из выступлений А. Именно они - жители будущего глобального мира, который будет состоять из многих информационных обществ разных стран. Строить же это общество придется, прежде всеготем, кто работает сегодня с информационно-коммуникационными технологиями, но не только тем, кто сегодня создает новую информационную инфраструктуру, но также учителям и библиотекарям. Безусловно, главное при построении информационного общества- это четко оформленная виде планов и программ государственная политика, однако изменение общества — это задача самих граждан.

Новые технологии кардинально меняют жизнь, и в этом плане информационное общество- это общество, в котором каждый гражданин может улучшить свою жизнь хотя бы тем, что он получает доступ к огромному количеству информации, и тем самым — к образованию, духовным и культурным ценностям.

Сегодняшний этап развития в России информационного общества затрагивает всех и каждого, и особенно тех, кто работает с детьми и информацией. Таким образом можно говорить, что все перспективные цели деятельности школьных библиотек связаны между собой, дополняют друг друга и, как правило, реализуются в комплексном единстве. Перспективные цели деятельности в обобщенном виде закрепляются в миссии библиотеки.

Детские библиотеки задачи содержание работы реферат 3323310

Приняв за аксиому существование прочной взаимосвязи между запросами читателей и библиотечными услугами, необходимо отметить, что поскольку содержание запросов почти всегда различно, то и содержание услуг всегда имеет свою специфику и ресурсную базу их выполнения.

В течении прошлых десятилетий технологию библиотечного обслуживания рассматривали без связи с результатом использования технологий- то есть без связи конкретными услугами. В настоящее время технологический процесс обслуживания характеризуется как последовательность действий библиотекаря и коллектива библиотеки над предметом труда запросомнаправленных на предоставление читателю определенной услуги. Различают технологические процессы, результатом которых являются услуги разных форм и технологические процессы предоставления услуг одной формы.

Образовательная функция школьной библиотеки Специфика и основные функции школьной библиотеки - воспитательная и образовательная. Однако данной сферой они отнюдь не ограничиваются, всей своей работой расширяя интересы подрастающего поколения. Атал, М. Перми и Пермской области.

Среди последних тоже встречаются различия. Например выполнение заявки по листку читательского требования или без него, то есть при приеме запроса в устной форме. Технологические процессы состоят из определенных элементов- действий и технологических операций, процедур комплексных операций ,этапов. Например, технологический процесс представления документа из подсобного фонда школьной библиотеки для работы в читальном зале имеет следующий вид:.

Выдача документа на абонементе от выдачи в читальном зале отличается следующими операциями: слежение за сроком пользования документом, продление срока пользования, прием документа взамен испорченных и утерянных, запись новых читателей.

Специфичность детские библиотеки задачи содержание работы реферат процессов при выполнении различных форм услуг не исключает наличие общих операций и процедур в разных технологических процессах. Независимо от того, какое мероприятие организуется, выставка или библиотечный вечер, в технологических процессах их выполнения обязательны такие элементы, как:. Технологический процесс выполнения такой услуги, как выставка новых поступлений, строится следующим образом:.

Отбор документов для экспонирования, фиксация отобранных документов например, вторичных, в картотеке. Представленный подход к технологии библиотечного обслуживания позволяет строить алгоритмы выполнения каждой библиотечной услуги по принципу набора элементов, составляющих весь технологический цикл. Стандартизация отдельных процедур и операций существенно ускоряет.

В базе можно как писать эссе по егэ английскому языку информационные потребности, интересы читателей, делать пометки о динамике их читательского развития и приобретении библиотечно-библиографических знаний. Кроме того, в школьной библиотеке возможно ведение интегрированного банка данных, охватывающего многие процессы. Большинство школьных библиотек в настоящее время не компьютеризованно, и учет технологических процессов производится вручную, используя учетно-технологические документы.

К числу таких документов относятся листки читательских требований, читательские и книжные формуляры, картотеки регистрации читателей, тетрадь учета выполненных справок, тетрадь учета отказов и т. Поскольку трудоемкость ручной фиксации каждого элемента технологического процесса обслуживания очень велика, то школьные библиотеки по согласованию и в соответствии с рекомендациями методических служб различного уровня- от районной до региональной выбирают набор учетно-технологических документов, наиболее адекватно отражающих их деятельность, особенности организации обслуживания читателей.

В настоящее время библиотеки всех типов, в том числе и школьные, ощущают необходимость активизировать свою деятельность по разработки массовых и групповых мероприятий, соответствующих информационным потребностям и интересам читателей.

Кроме детские библиотеки задачи содержание работы реферат, инновационные процессы, происходящие в системе школьного образования, требуют разработки новых видов информационной продукции, адресованной учителям. При копировании обратная ссылка обязательна. Процент оригинальности. Цены и услуги. Все новости и статьи Вид работы: Дипломная работа Курсовая работа Реферат Поднять уникальность.

Эта ситуация выливается в лишение прав на доступ к информации вообще, и прежде всего, для жителей отдаленных и сельских районов [2. Ситуация, сложившаяся с формированием фондов детских библиотек, приводит к неудовлетворению читательского спроса, связанного с получением образования, организацией культурного досуга, вызывает неудовольствие читателей, подрывает авторитет библиотеки в глазах юного читателя, не способствует повышению интереса к чтению. В настоящее время несколько улучшился уровень оснащенности детских библиотек средствами, позволяющими использовать новейшие информационные технологии.

Так, на каждую из крупнейших детских библиотек России приходится в среднем по девять персональных компьютеров. Более половины библиотек используют электронную почту, однако электронные каталоги смогла предоставить читателям только каждая вторая. Не решается проблема встроенности детских библиотек в информационное пространство регионов и страны в целом, отсутствует программа информатизации библиотек данного типа, они слабо включаются в корпоративные сети [20.

Несмотря на вышеизложенные трудности и нерешенные проблемы, детские библиотеки выполняют не только свои основные функции — приобщения детей к чтению, к информационной культуре, но детские библиотеки задачи содержание работы реферат и функции образовательного и клубного учреждений, способствуя организации не только досуга, но и общения детей.

Они участвуют в региональных и федеральных проектах и программах образовательного, художественно-эстетического, историко-краеведческого, экологического направлений.

Особое внимание уделяют проблемам социальной и культурной адаптации и реабилитации детей-инвалидов, детей с нарушениями в развитии, с ограничениями по здоровью. Значительно активизировалась работа с семьей [2. Но главной функцией остается работа по приобщению детей к чтению. Многие из детских библиотек создали оригинальные программы приобщения детей к чтению, воспитания информационной культуры, нахождения путей согласованности чтения и современных компьютерных технологий.

Значительно расширились связи детских библиотек не только с традиционными партнерами — органами управления образованием и школами, союзами писателей и художников, но и общественными организациями, фондами, занимающимися проблемами детства.

Огромное внимание уделяется повышению квалификации библиотечных работников. Каждая из 75 республиканских, краевых, областных детских библиотек имеет свои планы переподготовки библиотекарей, работающих с детьми.

Особое внимание уделяется сельским библиотекам. Основные формы работы — тренинги, деловые игры, семинары. Темы разнообразны, но преобладают, что естественно для детских библиотек, касающиеся психологических особенностей читателя-ребенка, организации обслуживания детей, общения, сохранения культурных и национальных традиций, краеведения, духовного, правового, патриотического и экологического воспитания [2. Достижением является значительное увеличение публикаций о деятельности детских библиотек в региональной прессе, что дополнительно раскрывает перед населением их возможности[18,с.

Тематика и количество совещаний всероссийских, межрегиональных, региональных свидетельствуют о том, что республиканские, краевые и областные детские понятие исторические типы реферат успешно справляются с организацией профессионального общения детских библиотекарей России как одной из составляющих научно-методического обеспечения деятельности библиотек, обслуживающих детей.

Активна издательская деятельность детских библиотек в помощь работникам своей сети. Это и методические рекомендации, и сборники из опыта работы, и сценарии массовых мероприятий, и организационная документация.

Несмотря на то, что методическая деятельность центральных детских библиотек практически не финансируется, они находят возможность для издания от 6 до 15 названий ежегодно тиражом, достаточным для библиотек своего региона.

Библиотеки теоретически обосновывают место и роль детских библиотек в обществе и практически создают целостные системы развития культуры детства. В этом плане детские библиотеки задачи содержание работы реферат активна Ленинградская ОДБ [2.

Таким образом, совершенствование обслуживания детей требует размежевания функций различных видов библиотек на основе читательских интересов и целей чтения, более глубокой специализации в обслуживании, более четкого взаимодействия и библиотечной кооперации.

Детские библиотеки обслуживают старших дошкольников и школьников до 14 лет; удовлетворяют запросы учителей и других лиц, ведущих работу с детьми. Наиболее актуальными проблемами развития детских библиотек в настоящее время являются: проблема комплектования детских библиотек, проблема оснащения новейшими информационными ресурсами, проблема повышения квалификации библиотечных работников. Специализированные юношеские библиотеки — разновидность универсальных публичных библиотек — появились в РФ в среднем лет.

Лишь отдельные из них имеют более длительную историю. Так, Центральная городская юношеская библиотека. Светлова Москва в г. В качестве центров, организующих и осуществляющих библиотечное обслуживание юношества, выступают массовые библиотеки для взрослых. В зависимости от количества юных читателей, величины фонда и другого в них организуются юношеские группы, кафедры выдачи, отделения, отделы, абонементы.

В условиях ЦБС устанавливаются связи между юношескими структурными подразделениями и другими звеньями библиотечного обслуживания юношества, а также преемственность в работе детских и юношеских структурных подразделений.

С конца х гг. В условиях областной юношеской библиотеки появляется возможность наблюдать юношество как читательскую категорию, углубленно работать с ней с учетом особенностей социально-психологического развития, современных задач воспитания и образования молодого поколения страны, на основе дифференцированных читательских интересов формировать фонд, вырабатывать эффективные формы и методы работы мой летние каникулы юными читателями, оказывать квалифицированную методическую помощь библиотекам других ведомств, обслуживающих юношество [12.

Состав фонда юношеской библиотеки характеризуется универсальностью и общеобразовательной направленностью с приоритетным детские библиотеки задачи содержание работы реферат гуманитарного и научно-популярного характера. Областные юношеские библиотеки выполняют роль научно-методического и координационного центра формирования единого регионального фонда литературы для юношества, организации его рационального использования на основе взаимодействия библиотек разных ведомств.

Они разрабатывают и издают методические рекомендации, информационные и библиографические пособия и др. Важное место в их работе занимают выявление, изучение и обобщение передового опыта, наиболее эффективных форм библиотечной работы с юношеством, внедрение их в практику [12. Широкую популярность получила деятельность Российской государственной юношеской библиотеки. Она ведет разнообразную и комплексную работу по обслуживанию читателей, организации системы библиотечно-библиографического обслуживания юношества в РФ, изучению и анализу ее функционирования.

Библиотека осуществляет информационную работу по проблемам молодежи, подготовку и издание библиографических пособий для юношества, проводит научные исследования по социологии и психологии чтения юношества, разрабатывает методические рекомендации для сети юношеских библиотек, абонементов, филиалов, кафедр выдачи при библиотеках для взрослых [12. К концу х — началу х в структуре сети юношеских библиотек наметились определенные тенденции, сохраняющиеся и в настоящее время.

Прежде всего, в России прекратилось создание таких библиотек. Их количество даже уменьшилось. В качестве другой тенденции развития данной сети можно рассматривать факты открытия самостоятельных юношеских библиотек и отделений на базе ЦБС.

Системное программное обеспечение операционные системы рефератРеферат работа с формами в accessДеонтология в гериатрии реферат
Доклад об удивительных животныхФонетические средства мокшанского языка рефератРеферат на тему пожарная часть

Структура сети меняется и в результате реорганизации отдельных юношеских библиотек. Здесь, прежде всего, имеется в виду произошедшее кое-где объединение на региональном уровне центральных детских и юношеских библиотек, а также создание на базе какой-либо одной или обеих этих библиотек новых по названию культурно-досуговых учреждений, в основном схожих с библиотеками функционально, но имеющих и отличительные черты [9.